Türkiye'de Okul Sosyal Hizmetinin Yapılandırılması

21.yüzyil her anlamda degisim ve dönüsümün yasandigi, insanligin bilgiye bas döndürücü bir hizda ulastigi bir çag olarak aniliyor. Bilginin, tüketimin temel nesnelerinden biri haline geldigi günümüz dünyasinda, onu tüketen toplumlara nazaran üreten toplumlarsa, küresel aktörler olarak ilk sözü söyleyenler oluyor. Hal böyle olunca, egitimi iyi kurgulamak ve saglam temellere oturtmak katbekat anlam ve deger kazaniyor. Egitim sisteminin günbegün degistigi ve “yap-boz tahtasina” çevrildigi günümüz Türkiye'sinde, aileler artik çocuklarini birer “yaris ati” gibi görüyor. Çocuk için bir hak olan/olmasi gereken egitim, gerek sistemin dislileri arasinda sikisip kaliyor gerekse piyasalastirilarak bir meta olarak tüketim toplumunun önüne sunuluyor. Dolayisiyla toplumdaki birçok esitsizligin üstüne egitimdeki imkan ve firsat esitsizligi de eklenmis oluyor. Iste bu noktada Okul Sosyal Hizmeti; egitimin bir hak oldugu gerçeginden hareketle, okul ekosistemindeki ihtiyaç ve sorunlara yanit verme misyonunu üstleniyor. Dünyada bir asri geride birakan uygulamalari ile Okul Sosyal Hizmeti, Türkiye'deki egitim sisteminin tek kurtaricisi olmayip okul psikososyal ekibinin bütünleyici parçasidir. Bu kitap; Türkiye'de hayata geçirilmesi planlanan Okul Sosyal Hizmeti alani için önemli bir basvuru kaynagi, bir kilavuz ve yol haritasi olacaktir…