TÜKENDİ
Ülkemizde, gerek örgün, gerekse yaygin egitimde Siyer-i Nebî’ye olan ilginin artmasi, siyere dair eserlere olan ihtiyaci en üst düzeye çikarmistir. Bu ihtiyaç, Milli Egitim Bakanligi’nin ögretmenlere siyer dersi için tertip ettigi, bizlerin de zaman zaman görev aldigimiz “Hizmet Içi Egitim” seminerlerinde katilimci ögretmenler tarafindan da bizzat dile getirilmistir. Gerek sahsî tespitlerimiz, gerekse bu konudaki talep ve beklentiler, böyle bir kitabi kaleme almamizi gerekli kilmistir.
Kitabin ilk üç kismi Hz. Peygamber’in (s.a.s) tarihi sahsiyeti ve teblig mücadelesini incelerken, son iki bölüm ise onun sahsiyetine ve evrensel davetine odaklanmistir ki, aslinda onun siyeri bütün bunlarin toplami olarak kabul edilmelidir. Buna göre, dördüncü bölümde onun sahsî özellikleri, ahlâkî hususiyetleri ve örnekligi, aile hayati ile sosyal, siyasî yönü ve çocuklar ve gençlerle gelistirdigi münasebetleri esas alinmistir.
Kitabin son bölümü ise, Hz. Peygamber’in (s.a.s) evrensel mesajlarini muhtevi olup, bunlar tevhid, adalet, ilim, kardeslik, insan haklari ve baris basliklari altinda incelenmis, bu sekilde çalismada Allah Rasûlü’nün (s.a.s) hem sureti, hem de sîreti bir arada sunulmaya çalisilmistir. Bu kitap, üç ana bölümden olusmaktadir. Birinci bölümde, Islam egitiminin teorik temelleri ele alinmistir. Ikinci bölümde, Islam egitim kurumlari incelenmistir. Üçüncü bölümde ise, Islam egitim geleneginde ögretmen-ögrenci münasebetleri, kadin egitimi, Islam egitimindeki ilimler, konular, müfredat ve uygulanan yöntemler incelenmistir.
Piyasada Islam Egitimi ile ilgili müstakil çalismalar varsa da, Islam Egitiminin tüm parçalarini ele alan bir çalisma yoktur. Elinizdeki bu çalisma, konular arasindaki iliskiye dikkat çekmekte ve konuya bir bütün olarak yaklasmaktadir.
Kitabin ilk üç kismi Hz. Peygamber’in (s.a.s) tarihi sahsiyeti ve teblig mücadelesini incelerken, son iki bölüm ise onun sahsiyetine ve evrensel davetine odaklanmistir ki, aslinda onun siyeri bütün bunlarin toplami olarak kabul edilmelidir. Buna göre, dördüncü bölümde onun sahsî özellikleri, ahlâkî hususiyetleri ve örnekligi, aile hayati ile sosyal, siyasî yönü ve çocuklar ve gençlerle gelistirdigi münasebetleri esas alinmistir.
Kitabin son bölümü ise, Hz. Peygamber’in (s.a.s) evrensel mesajlarini muhtevi olup, bunlar tevhid, adalet, ilim, kardeslik, insan haklari ve baris basliklari altinda incelenmis, bu sekilde çalismada Allah Rasûlü’nün (s.a.s) hem sureti, hem de sîreti bir arada sunulmaya çalisilmistir. Bu kitap, üç ana bölümden olusmaktadir. Birinci bölümde, Islam egitiminin teorik temelleri ele alinmistir. Ikinci bölümde, Islam egitim kurumlari incelenmistir. Üçüncü bölümde ise, Islam egitim geleneginde ögretmen-ögrenci münasebetleri, kadin egitimi, Islam egitimindeki ilimler, konular, müfredat ve uygulanan yöntemler incelenmistir.
Piyasada Islam Egitimi ile ilgili müstakil çalismalar varsa da, Islam Egitiminin tüm parçalarini ele alan bir çalisma yoktur. Elinizdeki bu çalisma, konular arasindaki iliskiye dikkat çekmekte ve konuya bir bütün olarak yaklasmaktadir.