Geleceğe Işık Tutan Eğitimci İbrahim Alaaddin Gövsa

Insanin varolusuyla baslayan ve yasaminin her aninda var olan egitim, insanlarin üzerinde kafa yordugu, daha iyisini yapabilmek için çaba harcadigi bir süreçtir. Her bireyin bir sekilde içinde oldugu egitim meselesine, malzemesini çogunlukla toplumdan çikaran sair ve yazarlarin kayitsiz kalmalari beklenemez. Sair ve yazarlarimiz, kimi zaman ögretmenlik yaparak, kimi zaman ögrenciligine dair anilarini eserlerine konu ederek, kimi zaman üstü kapali sekilde egitim görüslerini eserlerine yayarak, kimi zaman da ögretici bir anlatimla direk bilgi vererek, bir sekilde, egitim isinin içinde olmuslardir. Çocuk denecek yaslarda, okudugu divanlardaki begendigi manzumeleri seçip bir deftere kaydeden Ibrahim Alâaddin, Hayyam, Sadi ve Hafiz''i okumus, Hayyam''dan tercümeler yapmistir. Sark klasiklerini tercüme edecek, hatta onlarin diliyle siirler yazacak kadar yakindan taniyan Gövsa, bati edebiyati ile de yakindan ilgilenir, Fransizca eserler okur. Isviçre''de psikoloji ve pedagoji ögrenimi gören Gövsa, yurda dönüsünde Darülmuallimin-i Âliyye''de psikoloji ve pedagoji ögretmenligi yapar. Gövsa, Isviçre dönüsü ülkemizde yeni kurulan deneysel psikoloji laboratuvarinin basina getirilen kisidir. Çocuk ve gençlik psikolojisi hakkinda ilk telif eserleri, eski harflerle olmak üzere hazirlayan kisi de Ibrahim Alâaddin Gövsa''dir. Ibrahim Alâaddin, yeni Türk alfabesinin kabulünden sonra, yeni harflerle ilk alfabeyi ve ilk Türkçe sözlügü hazirlayanlardandir.